Pelaksanaan Pembelajaran Murojaah Dan Sholat Dhuha Terhadap Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v5i4.1198Keywords:
Pembelajaran Murojaah dan Sholat Dhuha;Psikologi perkembangan;Pendidikan anak usia diniAbstract
Penerapan pembelajaran Murojaah dan Sholat Dhuha di TK IT Al- Qiswah bertujuan untuk menjadikan anak usia dini menjadi anak yang memiliki prilaku yang baik sehingga menjadi sesuatu kebiasaan baik di dalam diri anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran Murojaah dan Sholat Dhuha terhadap perkembangan nilai agama dan moral pada anak usia dini di Tk TK Al- Qiswah. Penelitian ini memakai jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data yang dilakukan langsung di lokasi penelitian dan yang menjadi informan dalam penelitian ini adalah kelompok BII Ibnu Batutah yang mana anak yang (usia 5-6 tahun) yang berjumlah 19 orang. Cara untuk mengumpulkan datanya memakai teknik wawancara, observasi, serta dokumentasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwasannya dalam pelaksanaan pembelajaran Murojaah dan Sholat Dhuha pada perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini menunjukan bahwa anak dapat mengetahui do'a pendek sehari-hari, anak mengetahui surat-surat yang biasa dibaca ketika sholat, anak mengetahui hari besar agama Islam, dan anak menunjukan perilaku sopan, hormat, peduli, toleransi, dan mampu menjaga kebersihan diri.
References
Amini, N., & Suyadi, S. (2020). Media Kartu Kata Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak Usia Dini. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang. Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 119-129. https://doi.org/10.26877/paudia,v912.6702 Ardin, F. N.,
Didik Supriyanto. (2015). Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Anak. Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Dan Pendidikan Keagamaan Orangtua, 3(Maret), 1-20. http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/67 https://doi.org/10.21831/jpa.v112.301
Kementerian Pendidikan Nasional. (2014). Permendikbud No 146 Tahun 2014.37) 33(8) http://paud.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2016/04/Permendikbud-146-Tahun-2014.pdf
Lestariningrum, A. (2017). Buku Perencanaan Pembelajaran AUD. In Adjie Media Nusantara.
Limbong, I., Munawar, M., & Kusumaningtyas, N. (2019). Perencanaan pembelajaran paud berbasis steam (science, technology, eingeneering, art, mathematic). Seminar Nasional 2470 Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2022
Nabil. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dalam Pendekatan Psikologi Anak. Journal.
Almarhalah. Ac.Id, 1(2). https://doi.org/10.38153/alm.v112.9 Sistem Pendidikan Nasional. 71, 2227.1982.tb08455.x 6-6. https://doi.org/10.1111/j.1651- Nurkhaeriyah. (2019). Metode Menghafal Alqur'an Pada Anak Usia Dini di Rumah Tahfidz.
Rahman, H., Rita Kencana, & N. F. (2020). Pengembangan Nilai Moral dan Agama Anak Usia Dini Panduan Bagi Orang Tua, Guru, Mahasiswa, dan Praktisi PAUD.
Srijatun, S. (2017). Implementasi Pembelajaran Baca Tulis al-Qur'an dengan Metode Iqra pada Anak Usia Dini di RA Perwanida Slawi Kabupaten Tegal. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 25-42: https://doi.org/10.21580/nw.2017.11.1.1321
Umayah, S., & Suyadi, S. (2020). Pengembangan Kurikulum Berbasis Nusantara dan Internasional di PAUD Fastrack Funschool Yogyakarta. JECED: Journal of Early Childhood Education and https://doi.org/10.15642/jeced.v2i1.505 Development, 2(1), 1-12.
Wahyuni, M., Yuliantina, 1., & Ritayanti, U. (2018). Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran: Pendidikan Anak Usia Dini. Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan, 021, 30
