Pengaruh Komunikasi Persuasif Guru, Pemberian Reward Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Akuntansi Dasar Kelas X SMK Negeri 1 Binjai

Paskah Ria April Yanti Halawa; Roza Thohiri; La Hanu; Ulfa Nurhayani; Jufri Darma

doi:10.55583/jkip.v6i1.1285

Authors

Paskah Ria April Yanti Halawa Universitas Negeri Medan
Roza Thohiri Universitas Negeri Medan
La Hanu Universitas Negeri Medan
Ulfa Nurhayani Universitas Negeri Medan
Jufri Darma Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.55583/jkip.v6i1.1285

Keywords:

Komunikasi Persuasif Guru, Penghargaan, Lingkungan Sekolah, Motivasi Belajar

Abstract

ABSTRAK
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa akuntansi di SMK Negeri 1 Binjai. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh komunikasi persuasif guru terhadap motivasi belajar akuntansi dasar siswa kelas X SMK Negeri 1 Binjai, pengaruh penghargaan terhadap motivasi belajar, dan pengaruh lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Binjai. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X Akuntansi Dasar yang berjumlah 70 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling sehingga diperoleh 70 responden. Analisis data menggunakan analisis Partial Least Square (PLS) melalui software SmartPLS. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner dan analisis yang dilakukan meliputi pengujian Algoritma PLS, Bootstrapping PLS, dan pengujian hipotesis berdasarkan p-value dengan ambang batas signifikansi kurang dari 0,05. Hasil analisis menunjukkan bahwa average variance extracted (AVE) melebihi 0,5 dan indikator outer loading lebih besar dari 0,6. Untuk hipotesis mengenai komunikasi persuasif guru, nilai-p lebih kecil dari ambang batas signifikansi 0,05 (0,000 < 0,05), yang berarti hipotesis diterima, yang menunjukkan bahwa komunikasi persuasif guru secara signifikan mempengaruhi motivasi belajar siswa. Demikian pula, hipotesis mengenai penghargaan menunjukkan nilai-p lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05), yang berarti penghargaan secara signifikan mempengaruhi motivasi belajar siswa. Terakhir, hipotesis mengenai lingkungan sekolah juga memiliki nilai-p lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05), yang berarti lingkungan sekolah secara signifikan mempengaruhi motivasi belajar siswa.

References

Aljelna, S. C., Andari, K. D. W., & Kartini, K. (2020). Pelngarulh relward telrhadap motivasi bellajar siswa. Julrnal Pelndidikan Dasar Bornelo (Juldikdas Bornelo), 2(1), 127-137.

Anjani, F. K. (2018). Hubungan Pemberian Reward dan Punishment Guru dengan Motivasi Belajar pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Gugus 1 Kecamatan Kediri Tahun Ajaran 2018/2019 (Doctoral dissertation, Universitas Mataram).

Asri, D. (2019). Peran Komunikasi Persuasif Guru Dalam Membina Kedisiplinan Siswa Di Sekolah Dasar Negeri Lambaro Neujid Studi Kecamatan Peukan Bada Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fisip Unsyiah, 4(4). Www.Jim.Unsyiah.Ac.Id/Fisip

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Ed.Revisi). Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, S. (2021). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta Laka, B. M., Burdam, J., & Kafiar, E. (2020). Role of parents in improving geography learning motivation in immanuel agung samofa high school. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(2), 69-74.

Balqis, P., Ibrahim, N. U., & Ibrahim, S. (2014). Kompetensi pedagogik guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada SMPN 3 Ingin Jaya Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Administrasi Pendidikan: Program Pascasarjana Unsyiah, 2(1).

Bahri, dkk. (2022). Evaluasi Program Pendidikan. Medan: UMSU Press.

Billa, Salsa, and Jean Elikal Marna. 2023. “Pengaruh Peran Orang Tua Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Yang Dimediasi Oleh Motivasi Belajar Siswa Kelas X Dan XI Pada Mata Pelajaran Ekonomi SMAN 1 Akabiluru.” 7:18514–20

Costa, R. O. (2022). Pengaruh Komunikasi Persuasif Guru terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Sekolah Alam Tunas Mulia. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4794-4804.

Dewi, F. C., & Yuniarsih, T. (2020). Pengaruh lingkungan sekolah dan peran guru terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 1-13.

Darmawan, S. (2018). Pengaruh lingkungan sekolah, peran guru dan minat belajar siswa terhadap motivasi belajar penjas SD Inpres Buttatianang I Makassar. Jurnal Muara Pendidikan, 3(2), 103-111.

Datu, A. R., Tumurang, H. J., & Sumilat, J. M. (2022). Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di tengah pandemi covid-19. Jurnal Basicedu, 6(2), 1959-1965.

Damayanti, A., Suprihatini, T., & Pradekso, T. (2013). Pengaruh komunikasi persuasif guru dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi siswa pada mata pelajaran bahasa Jawa. Interaksi Online, 2(2).

Desmita. 2005. Psikologi Perkembangan. Bandung. PT Remaja Rosdakarya. Desmita. 2009. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung. PT Remaja Rosdakarya.

Effendy, O. U. (2018). Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek edisi cetakan 29. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Hafni, R. D., & Sutjipto, V. W. (2019). Faktor-Faktor Komunikasi Persuasif Susi Pudjiastuti dalamMembangun Kepercayaan Masyarakat Untuk Mengkonsumsi Ikan. Jurnal Perspektif Komunikasi Vol. 3 No.2, 119-124

Hidayati, S. R., Reliani, S. K., & Nasrullah, D. (2016). HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA YANG BERORGANISASI DI FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA TAHUN AKADEMIK 2014-2015 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surabaya).

Hapsah, S., Akhmad, T., & Irsyad, M. (2023). PENGARUH PEMBERIAN REWARD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA. Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan, 2(1), 42-49.

Ismail, M. I. (2020). Evaluasi Pembelajaran: Konsep Dasar, Prinsip, Teknik dan Prosedur. Depok: PT. Rajagrafindo Persada

Kompri, M. (2018). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru Dan Siswa, Bandung. Motivasi Berprestasi Terhadap Komitmen Organisasi Guru Sma Negeri Kecamatan Binjai Selatan Kota Binjai.

Mahendra, A., & Flowerina, I. (2022). Pengaruh Komunikasi Persuasif Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Smkn 1 Sumbar Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Media Sosial, 2(1), 66–75

Mulyana, D. (2019). Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar. Remaja Rosdakarya

Nabiilah, N. A., Mahmudah, S., & Anggraeny, D. (2023). MOTIVASI BELAJAR ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSI. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 1(2), 167-172.

Nelwan, dkk. (2021). Layanan Internet Banking dan Mobil Banking di Bank KB Bukopin. Bandung: Media Sains Indonesia. Nurdin, I., & Hartati, S. (2019). Metodologi Penelitian Sosial. Surabaya: Media Sahabat Cendekia Purnomo, A. K. (2019). Pengolahan Riset Ekonomi Jadi Mudah Dengan IBM SPSS. Surabaya: CV. Jakad Publishing.

Nursakdiah, N., Khairinal, K., & Syuhada, S. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Efikasi Diri Terhadap Kejenuhan Belajar dan Dampaknya Terhadap Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI SMK Negeri di Kabupaten Sarolangun. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(2), 653-664.

Nahar, N. I. (2016). Penerapan Teori Belajar Behavioristik Dalam Proses Belajar. Nusantara Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 64–74. http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/nusantara/article/view/94/94

Putrayasa, Ida Bagus. 2013. Landasan Pembelajaran. Bali.Undiksha Press.

Purnomo, R. A. (2017). Analisis Statistik Ekonomi dan Bisnis Dengan SPSS. Ponorogo: UNMUH Ponorogo Press.

Reeve, J. (2016). A Grand Theory of Motivation: Why Not? Springer .

Ridha, M. (2020). Teori motivasi Mcclelland dan implikasinya dalam pembelajaran PAI. Palapa, 8(1), 1-16.

Susanti, L. (2020). Strategi Pembelajaran Berbasia Motivasi. Jakarta: Elex Media Kompitundo.

Sholehuddin, & Wardani, R. K. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Manajemen Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD, 5(1), 11–16. https://doi.org/10.24853/holistika.5.1.11-16

Saputra, S. (2016). Pengaruh model pembelajaran discovery learning berbasis lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa pada materi keanekaragaman hayati. Jesbio: Jurnal Edukasi Dan Sains Biologi, 5(2).

Soesilo, T. D. (2015). Teori dan Pendekatan Belajar Aplikasinya dalam Pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit Ombak

Slavin, R.E. 2000. Educational Psychology: Theory and Practice. Massachusetts: Allyn and Bacon.

Soemirat, S., & Soeryana, A. (2017). Komunikasi Persuasif. Universitas Terbuka

Soleh, S., & Asep, S. 2018. Komunikasi persuasf, Cet.13. Tangerang Selatan: Univeristas terbuka: Cv. Gerina Prima.

Suryanto. 2017. Pengantar Ilmu Komunikasi. Bandung: CV Pustaka Setia

Slameto. (2021). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Singarimbun, J. (2020). Pengaruh Komunikasi Persuasif Guru Terhadap Kesadaran Belajar Siswa di SMP Negeri 4 Desa Pantai Cermin Kecamatan Tanjung Pura. Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi Communique, 2(2), 63-69.

Sarah, D. M., Vika, A. I. V., Hasibuan, N., Sipahutar, M. S., & Simamora, F. E. M. (2022). Pengaruh Pemberian Reward dan Punishment Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(01), 210-219.

Sucia, V. (2017). Pengaruh Gaya Komunikasi Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Komuniti: Jurnal Komunikasi Dan Teknologi Informasi, 8(2), 112- 126.http://journals.ums.ac.id/index.php/komuniti/article/view/2942 diunduh tanggal 16 September 2020

Suryaningsih, A. (2020). Peningkatan motivasi belajar siswa secara online pada pelajaran animasi 2d melalui strategi komunikasi persuasif. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1), 9-15.

Sholehah, K. M. (2020). Urgensi Pemberian Reward Dan Punishment Dalam Memotivasi Belajar Anak Usia Dini. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 21, Issue 1). https://doi.org/10.1016/j.jinf.2020.04.011

Triansari, N., & Widayati, A. (2019). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya, Kinerja Mengajar Guru, Dan Kemandirian Belajar Terhadap Motivasi Belajar Dasar-Dasar Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 17(2), 101-116.

Ulno, Hamzah, B. 2020. Telori Motivasi & Pelngulkulrannya. Jakarta: PT. Bulmi Aksara

Vinorita, D., & Muhsin, M. (2018). Pengaruh Perhatian Orang Tua, Komunikasi Guru, Pemberian Reward, Dan Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar. Economic Education Analysis Journal, 7(2), 553-567.

Wahyudin, dkk. (2022). Pengantar Statistika 2. Bandung: Media Sains Indonesia Yuliza, dkk. (2022). Teknik Pengambilan Keputusan. Purwokerto Selatan: CV. Pena Persada.

Zain, N. L. (2017). Strategi komunikasi persuasif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Nomosleca, 3(2).