Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di PAUD
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i1.1848Keywords:
Supervisi Kepala Sekolah, Kinerja Guru, PAUD, Pembinaan Profesiona, Supervisi AkademikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru pada lembaga PAUD sebagai bentuk pembinaan profesional untuk meningkatkan kompetensi guru, terutama dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan kegiatan belajar, serta evaluasi perkembangan anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 32 responden yang terdiri dari 28 guru dan 4 kepala sekolah dari beberapa PAUD di Subang, Purwakarta, Karawang, dan Tangerang Selatan. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner tertutup skala Likert dan dianalisis melalui statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, serta uji regresi linier sederhana. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi kepala sekolah dan kinerja berada pada kategori tinggi. Namun, berdasarkan hasil uji regresi linier sederhana, supervisi kepala sekolah tidak berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru PAUD. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun supervisi telah dilaksanakan dengan baik, terdapat faktor lain yang kemungkinan lebih dominan dalam memengaruhi kinerja guru PAUD. Oleh karena itu, supervisi kepala sekolah tetap perlu dilaksanakan secara konsisten dan didukung oleh upaya pembinaan lain guna meningkatkan kualitas pembelajaran di PAUD.
References
Afriyanli, H. K., & Sabandi, A. (2020). Pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 5(1), 51-55.
Afrizal, A. (2022). Pengaruh supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja pendidik di masa pandemi covid-19 di man 2 kota jambi. Jurnal Literasiologi, 8(4). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v8i4.390
Asmarani, N. (2021). Analisis Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah, Iklim Kerja, dan Kemampuan Pedagogik terhadap Kinerja Guru Paud Non Formal di Kecamatan Sagulung Kota Batam. Jurnal As-Said, 1(2), 1-12.
Badriyah, S. (2022). Pengaruh supervisi akademik kepala sekolah terhadap kompetensi pedagogik guru PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 101–110.
Barnoto, B. (2021). Merespon perubahan dalam pemenuhan kebutuhan sumber daya manusia di smp negeri 1 pacet. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 1-10. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v1i1.27
Danial, A., Mumu, M., & Nurjamil, D. (2022). Model supervisi akademik berbasis digital oleh kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru PAUD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1514-1521.
Darma, B. (2021). Statistika penelitian menggunakan SPSS (Uji validitas, uji reliabilitas, regresi linier sederhana, regresi linier berganda, uji t, uji F, R2). Guepedia.
Fitriyanti, F., Haryati, S., & Zuhairi, A. (2022). Pengaruh supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1243-1251.
Glickman, C. D., Gordon, S. P., & Ross-Gordon, J. M. (2018). Supervision and instructional leadership: A developmental approach (10th ed.). Pearson.
Hoddin, M. S. (2019). Peningkatan kompetensi guru melalui supervisi akademik biro iii pendidikan dasar dan menengah di sma nazhatut thullab sampang. Kabillah : Journal of Social Community, 4(1), 38-47. https://doi.org/10.35127/kbl.v4i1.3627
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Lorensius, L., Hanim, Z., & Warman, W. (2022). Implementasi supervisi akademik kepala sekolah dalam peningkatan profesionalisme guru di SMK Katolik Kota Samarinda. Attractive: Innovative Education Journal, 4(2), 339-352.
Permendiknas No. 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah.
Rafli, D., & Amra, A. (2021). Pengaruh Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Gaya Kepemimpinan Terhadap Kinerja Guru. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 109–119. https://doi.org/10.32505/ikhtibar.v8i2.3296
Romadhoni, T. E. and Saifuddin, M. F. (2021). Evaluasi pemanfaatan laboratorium biologi sman/man se-kecamatan godean. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 5(1), 59-67. https://doi.org/10.24036/jep/vol5-iss1/566
Sergiovanni, T. J., & Starratt, R. J. (2014). Supervision: A redefinition (9th ed.). McGraw-Hill.
SETIANINGSIH, E. and HANIF, M. (2024). Supervisi akademik dengan coaching model tirta untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 4(2), 60-70. https://doi.org/10.51878/educational.v4i2.2891
Sumarmi, W., Egar, N., & Nurkolis, N. (2020). Pengaruh supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru sd di uptd dikbud kecamatan wonosalam kabupaten demak. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 9(3). https://doi.org/10.26877/jmp.v9i3.8124
Wahyuni, E., Ahyani, N., & Mahasir, M. (2022). Pengaruh supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 14018–14031.
Yuliana, Y., Arafat, Y., & Mulyadi, M. (2020). Pengaruh supervisi kepala sekolah dan disiplin kerja terhadap kinerja guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1552-1560. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.620
