Pengaruh Media Mushroom Counting Board terhadap Kemampuan Berhitung Anak Autis Kelas IV di SLB Bangun Putra Kasihan

Alodia Angesti; Luqman  Hidayat

doi:10.55583/jkip.v7i1.1858

Authors

Alodia Angesti Universitas PGRI Yogyakarta
Luqman Hidayat Universitas PGRI Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.55583/jkip.v7i1.1858

Keywords:

Mushroom Counting Board, Kemampuan Berhitung, Anak Autis

Abstract

Peserta didik autis di SLB Bangun Putra Kasihan mengalami kesulitan dalam kemampuan berhitung, khususnya pada operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan 1–10. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Mushroom Counting Board terhadap kemampuan berhitung anak autis kelas IV. Penelitian dilaksanakan di SLB Bangun Putra Kasihan pada bulan November 2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen melalui desain Single Subject Research (SSR). Subjek penelitian terdiri atas dua peserta didik autis kelas IV. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan pengukuran frekuensi jumlah jawaban benar. Desain penelitian yang digunakan adalah desain A–B, yang meliputi fase baseline (A) dan fase intervensi (B). Analisis data dilakukan menggunakan analisis visual dalam kondisi dan analisis antar kondisi berdasarkan perubahan frekuensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada fase baseline (A), subjek ZA memperoleh skor 8 pada pertemuan pertama, 7 pada pertemuan kedua, dan 9 pada pertemuan ketiga, sedangkan subjek AM memperoleh skor 5, 7, dan 6. Pada fase intervensi (B), skor subjek ZA meningkat menjadi 12, 13, 15, dan 17, sedangkan skor subjek AM meningkat menjadi 10, 12, 13, dan 15. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Mushroom Counting Board berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan berhitung anak autis.

References

Almira Khoiriyah, P., & Fajar Pradipta, R. (2017). Media Counting Board untuk Kemampuan Berhtung Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Ortopedagogia, 3(2), 109–113.

American Psychiatric Association (APA). (2013). DIAGNOSTIC AND STATISTICAL MENTAL DISORDERS MANUAL OF MENTAL DISORDERS. In Behavioral Pediatrics: Introduction, Fifth Edition (V). American Psychiatric Publishing. https://doi.org/10.4324/9781315660271-8

Andayani, T., & Setiawan, H. (2020). Strategi pembelajaran matematika bagi anak berkebutuhan khusus. Pustaka Pelajar.

Catherine Lord, Michael Rutter, & A. L. C. (2000). Michael Rutter & Eric Taylor (Eds.), Child and adolescent psychiatry: Modern approaches (4th editio). Blackwell Publishing.

Della, M., Bulan, F., & Mawardah, M. (2024). Pengaruh Media Congklak Terhadap Kemampuan Berhitung Pada Siswa Tunagrahita Ringan di Sekolah Khusus Pelita Bunda Samarinda. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 5(1), 328–333.

Eric Courchesne, Robin Carper, dan N. A. (2001). Evidence of brain overgrowth in the first year of life in autism. JAMA (Journal of the American Medical Association), 290(3), 337–344. https://doi.org/https://doi.org/10.1001/jama.290.3.337

Faisah, S. N., Siregar, M. A., Firanda, Nandita, I., Mujahadah, Auliyah, A., Musdalifa, & Samsuddin, A. fFtrah. (2023). Kesulitan Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita dalam Belajar Mengenal Angka di SLB Bhakti Pertiwi Samarinda. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman, 3, 34–41.

Faradillah, Y. A., & Ainin, I. K. (2017). Penggunaan media pembelajaran dot cards terhadap kemampuan hitung jumlah dan pengurangan pada anak autis di SDLB Bhakti Wiyata surabaya. Jurnal Pendidikan Khusus, 9(3), 1–10.

H. Baharun & R. Awwaliyah. (2018). Pendidikan Inklusi Bagi Anak Berkebutuhan Khusus dalam Perspektif Epistemologi Islam. Jurnal Modeling, 5(1), 57–71.

Handayani, S. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Berhitung Terhadap Kemampuan Berhitung Siswa di MIN 3 Karanganyar Tahun Pelajaran 2022/2023. UIN Raden Mas Said.

Heward, W. L. (2013). Exceptional Children: An introduction to Special Education (10th ed). Upper Saddle River.

Jannah, U. R., Putra, F. P. E., Hafsi, A. R., & Basri, H. (2021). Pengembangan Sekolah Inklusi dengan Pemanfaatan Media Visual Scratch dan Alat Peraga Manipulatif. Wikrama Parahita : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 89–96. https://doi.org/10.30656/jpmwp.v5i1.2653

kementrian pendidikan, riset dan teknologi. (2022). Tentang standar isi pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah Nomor 7 tahun 2022. JDIH Kemendikbud, 3.

Klinken, E. V., & Juleff, E. (2015). They still can’t count assessing and supporting children’s counting difficulties in the early years of schooling. APMC, 20(5), 9–13.

Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Bintang Sutabaya, 1–129.

Kustandi, C., & Darmawan, D. (2024). pengembangan media pembelajaran konsep dan aplikasi pengembangan media pembelajaran bagi pendidik disekolah dan masyarakat (I. Fahmi & Ria (eds.); 5th ed.). KENCANA.

Mumpuniarti. (2010). Pendidikan Anak Autistik. UNY Press.

Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.

Nurhayati, S. (2021). Kesulitan belajar matematika pada anak autis di sekolah inklusi. Jurnal Pendidikan Khusus, 17(2), 45–53.

O. Ivar Lovaas. (2003). Teaching Individuals with Developmental Delays: Basic Intervention Techniques. Pro-Ed.

Permendikbud. (2018). Permendikbud RI Nomor 37 tahun 2018 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. JDIH Kemendikbud, 1–5.

Piaget, J. (1952). When thinking begins. In The origins of intelligence in children. (pp. 25–36).

Rizal, S. U., Maharani, I. N., Ramadhan, M. N., Rizqiawan, D. W., & Abdurachman, J. (2016). Media Pembelajaran.

Romiatun, S. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PANTUL POLAB UNTUK MENSTIMULASI KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN HURUF ABJAD DI TK MUTIARA HATI JENANGAN KELOMPOK A. Applied Microbiology and Biotechnology, 85(1), 6.

Rusmaniar. (2021). PENINGKATAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN MELALUI PENGGUNAAN FLIP CHART PADA MURID AUTIS KELAS III DI SLB NEGERI 2 JENEPONTO. 1645041019, 167–186.

Sadiman, A. (1986). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. CV. Rajawali.

Safaria, T. (2005). Autisme: Pemahaman Baru untuk Hidup Bermakna bagi Orang Tua. Graha Ilmu.

Saniah, S. L., & Heni, P. (2021). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa di SD Bakung III. Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, Dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan, 8(2), 76–80.

Sarah D. Tomchek, W. D. (2007). Sensory processing in children with and without autism: A comparative study using the Short Sensory Profile. American Journal of Occupational Therapy, 61(2), 190–200. https://doi.org/10.5014/ajot.61.2.190

Setiawan, F., Hidayatullah, A., & Anggraini, L. (2025). TUNAGRAHITA BERBASIS MEDIA NUMBERBOX MULTISENSORY. 9(1), 1–12.

Sholikhah, A. (2016). Statistik Deskriptif dalam Penelitian Kualitatif. KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 10, 342–362.

Somantri, S. (2012). Psikologi Anak Luar Biasa. Refika Aditama.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (29th ed.). Alfabeta.

Sujarwanto. (2005). Terapi Okupasi untuk Anak Berkebutuhan Khusus. Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.

Susi Maulida, & Umi Kaidaro. (2022). Peningkatan Kemampuan Berhitung 1-10 Melalui Video Animasi Pada Kelompok a Di Ra Ar Rohmah Pekukuhan Kecamatan Mojosari Kabupaten Mojokerto. Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 241–249. https://doi.org/10.32665/abata.v2i2.883

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003. (2003). No Title.

Uta Frith. (2003). Autism: Explaining the Enigma. Blackwell Publishing.

Wardhani, A. (2019). Pendekatan pembelajaran individual untuk anak autis dalam memahami konsep bilangan. Jurnal Psikopedagogia, 8(1), 12–20.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074

Yosfan Aswandi. (2005). Mengenal dan Membantu Penyandang Autisme. Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.

Yuwono, J. (2012). Autisme: Memahami, Mengasuh, dan Mendidik Anak Autis. Alfabeta..