Pelatihan Implementasi Artificial Intelligence Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar Kumnamu
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i1.1926Keywords:
Pelatihan Guru, Kecerdasan Buatan, Kompetensi Digital, Pendidikan Dasar, Pengabdian kepada MasyarakatAbstract
Guru-guru di SD Kumnamu menghadapi kesenjangan kompetensi digital dalam implementasi Artificial Intelligence (AI). Analisis kebutuhan awal melalui interview pada 17 guru mengidentifikasi hambatan utama berupa kebingungan teknis dan kekhawatiran pedagogis. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi kognitif dan mengatasi hambatan tersebut melalui pelatihan (lokakarya) praktis. Metode pelaksanaan meliputi analisis kebutuhan, perancangan modul, pelatihan berbasis lokakarya praktik langsung (hands-on), serta evaluasi menggunakan pre-test, post-test, observasi, dan wawancara. Kegiatan diikuti oleh 17 guru SD. Hasil menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan, ditandai dengan kenaikan rata-rata skor dari 18,18 menjadi 19,24 (skala 0–20), seluruh peserta mampu menghasilkan minimal satu produk pembelajaran berbasis AI, serta perubahan sikap dari ragu dan cemas menjadi percaya diri. Pelatihan ini tidak hanya berhasil mentransfer pengetahuan (kognitif) tetapi juga sukses meruntuhkan hambatan psikologis (afektif), mengubah persepsi guru dari "AI itu rumit" menjadi "AI itu praktis". Simpulan dari kegiatan ini adalah pelatihan lokakarya yang bersifat hands-on sangat efektif dalam mempersempit kesenjangan digital dan membangun kepercayaan diri guru untuk adopsi teknologi di pendidikan dasar.
References
Deepublish, 2025.
F. Mulianingsih, K. Anwar, F. A. Shintasiwi, and A. J. Rahma, “Artificial Intellegence dengan Pembentukan Nilai dan Karakter di Bidang Pendidikan,” Ijtimaiya : Journal of Social Science Teaching, vol. 4, no. 2, pp. 148–154, 2020, doi: http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/Ijtimaia.
D. Abimanto and I. Mahendro, “Efektivitas Penggunaan Teknologi AI Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris,” Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, vol. 2, no. 2, pp. 256–266, Jun. 2023, doi: https://doi.org/10.58192/sidu.v2i2.844.
J. Afrita, “Peran Artificial Intelligence dalam Meningkatkan Efisiensi dan Efektifitas Sistem Pendidikan,” COMSERVA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, vol. 2, no. 12, pp. 3181–3187, Apr. 2023, doi: https://doi.org/10.59141/comserva.v2i12.731.
M. Umaisah, “Penerapan Artificial Intelligence dalam Seleksi Pengiriman Udang Ekspor Menggunakan Metode Mamdani,” Skripsi, Universitas Putera Batam, Batam, 2020. Accessed: Dec. 24, 2025. [Online]. Available: http://repository.upbatam.ac.id/id/eprint/2350
N. L. P. N. S. P. Astawa and P. T. H. Permana, “Media Pembelajaran dengan Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Generasi-Z,” Jurnal Sains Sosio Humaniora, vol. 4, no. 2, pp. 756–767, Dec. 2020, doi: https://doi.org/10.22437/jssh.v4i2.11540.
L. P. A. S. Tjahyanti, P. S. Saputra, and M. S. Gitakarma, “PERAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI COVID-19,” Jurnal Komputer dan Teknologi Sains (KOMTEKS), vol. 1, no. 1, pp. 15–21, Oct. 2022, doi: https://doi.org/10.37637/komteks.v1i1.
Hasni, E. Batusalu, and J. Kambira, “MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DENGAN AI SEBAGAI ASISTEN PEMBELAJARAN,” Seminar Nasional Teknologi Pendidikan UKI Toraja, vol. 3, no. 3, pp. 84–96, Nov. 2023, doi: https://journals.ukitoraja.ac.id/index.php/PROSDING/article/view/2293.
H. Sidabutar and H. P. Munthe, “Artificial Intelligence dan Implikasinya Terhadap Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen,” Jurnal Manajemen Pendidikan Kristen, vol. 2, no. 2, pp. 76–90, Dec. 2022, doi: https://doi.org/10.51667/jmpk.v2i2.1078.
Sahabudin, “ChatGPT: Sebuah Transformasi Cara Belajar Mahasiswa Studi Kasus : Mahasiswa ITBM Polman di Kabupaten Polewali Mandar,” Jurnal e-bussiness Institut Teknologi dan Bisnis Muhammadiyah Polewali Mandar, vol. 3, no. 1, pp. 65–73, Jun. 2023, doi: https://doi.org/10.59903/ebussiness.v3i1.63.
X. Chen, H. Xie, D. Zou, and G. J. Hwang, “Application and theory gaps during the rise of Artificial Intelligence in Education,” Computers and Education: Artificial Intelligence, vol. 1, no. 3, pp. 1–20, Jan. 2020, doi: https://doi.org/10.1016/j.caeai.2020.100002.
S. Hanila and M. A. Alghaffaru, “Pelatihan Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Terhadap Perkembangan Teknologi Pada Pembelajaran Siswa SMA 10 Sukarami Kota Bengkulu,” Jurnal Dehasen Mengabdi, vol. 2, no. 2, pp. 221–226, Sep. 2023, doi: https://doi.org/10.37676/jdm.v2i2.4890.
I. Marwantika, “DAKWAH DI ERA ARTIFICIAL INTELLIGENCE: Proses Adopsi Inovasi, Limitasi dan Resistensi,” in Proceeding of the 3rd FUAD’s International Conference on Strengthening Islamic Studies (FICOSIS), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo, Feb. 2023, pp. 1699–1729. doi: https://doi.org/10.1007/s10462-022-10206-4.
M. T. A. R. Haris and Tantimin, “ANALISIS PERTANGGUNGJAWABAN HUKUM PIDANA TERHADAP PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE DI INDONESIA,” JURNAL KOMUNIKASI HUKUM, vol. 8, no. 1, pp. 307–316, Feb. 2022, doi: https://doi.org/10.23887/jkh.v8i1.44408.
Panigrahi and V. Joshi, “Role of Artificial Intelligence (AI) in Education,” in REVOLUTIONIZING INDIAN EDUCATION SYSTEM, India: ARCHERS & ELEVATORS PUBLISHING HOUSE, 2020, pp. 1–11. doi: https://doi.org/10.25217/ji.v8i2.3194.
