Integrasi Pendidikan Agama Islam dengan Literasi Digital untuk Membentuk Generasi Berakhlak Mulia di MI Miftahul Ulum
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i1.1949Keywords:
Islamic Religious Education, , Digital Literacy, Noble Character, MI Miftahul Ulum., MI Miftahul Ulum.Abstract
Technological developments in the modern era require the world of education to adapt without neglecting moral and religious values. The integration of Islamic Religious Education (PAI) with digital literacy is a crucial effort in developing students who are not only technologically proficient but also possess noble character. This study aims to describe and analyze the implementation of PAI integration with digital literacy at MI Miftahul Ulum as a means of developing students' noble character. The research method used was descriptive qualitative, with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results indicate that the integration of PAI with digital literacy was implemented through the use of Islamic-themed digital learning media, religious-themed digital literacy activities, and the instilling of media ethics in accordance with Islamic values. This integration has a positive impact on student character development, marked by increased discipline, responsibility, and politeness in daily life and digital activities.
References
Naskah ini sudah cukup baik dan memiliki potensi untuk dipublikasikan. Namun, terdapat beberapa aspek teknis dalam penulisan ilmiah yang masih perlu diperbaiki agar sesuai dengan standar publikasi ilmiah. Berikut ini adalah saran perbaikan secara rinci:
Pendahuluan
Awali pendahuluan dengan menjelaskan secara jelas fenomena atau permasalahan aktual yang terjadi pada subjek atau objek penelitian.
Tambahkan hasil kajian atau temuan dari penelitian terdahulu yang relevan, baik dari sumber nasional maupun internasional, untuk menunjukkan latar belakang ilmiah.
Akhiri bagian ini dengan menyatakan tujuan penelitian secara spesifik dan lugas.
Tinjauan Pustaka
Uraikan hubungan antar variabel penelitian berdasarkan teori-teori yang valid.
Sertakan hipotesis penelitian yang akan diuji, dengan mengacu pada literatur yang telah dikaji sebelumnya.
Disarankan untuk menampilkan kerangka berpikir atau kerangka konseptual, berupa diagram atau narasi logis, agar pembaca memahami arah analisis dan pengujian dalam penelitian.
Metode Penelitian
Bagian ini perlu ditulis secara sistematis dan rinci. Jelaskan:
Populasi dan sampel penelitian: siapa, berapa jumlahnya, dan bagaimana cara pengambilan sampelnya (teknik sampling).
Instrumen penelitian: sebutkan jenis instrumen yang digunakan dan bagaimana proses validitas serta reliabilitasnya dilakukan.
Teknik analisis data: dijelaskan mulai dari uji asumsi (uji normalitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, dll) hingga teknik pengujian hipotesis (misalnya regresi linier berganda).
Hasil Penelitian
Sajikan hasil analisis statistik secara lengkap dan terstruktur.
Mulailah dengan hasil uji prasyarat analisis, lalu lanjutkan dengan uji hipotesis sesuai dengan metode yang digunakan.
Tampilkan tabel, grafik, dan interpretasi yang memperjelas hasil secara kuantitatif dan kualitatif.
Pembahasan
Jelaskan mengapa hasil penelitian Anda demikian (penjelasan logis atau teoritis).
Bandingkan temuan Anda dengan hasil penelitian sebelumnya: apakah mendukung, bertentangan, atau menawarkan temuan baru (novelty).
Pembahasan sebaiknya tidak hanya mengulang hasil, tetapi memberikan wawasan analitis dan kritis.
Simpulan dan Saran
Buat simpulan secara ringkas dan tepat, menjawab tujuan dan rumusan masalah penelitian.
Tambahkan saran-saran yang aplikatif baik untuk praktisi, akademisi, maupun peneliti selanjutnya, berdasarkan hasil temuan Anda.
Daftar Pustaka
Minimal menggunakan 20 sumber referensi, dengan 85% berasal dari jurnal ilmiah (nasional maupun internasional).
Gunakan gaya penulisan APA Style (edisi ke-7) secara konsisten dan benar.
Disarankan menggunakan tools referensi seperti Mendeley, Zotero, atau EndNote untuk memudahkan pengelolaan dan format referensi.
