Implikasi Lingkungan Pertemanan Terhadap Perkembangan Karakter Siswa SD Dalam Perspektif Psikologi
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v4i1.578Keywords:
Karakter, Pertemanan, PsikologiAbstract
Karakter seseorang pada hakikatnya telah menyatu dengan kepribadiannya dan tercermin pada perilakunya dalam kehidupan sehari-hari, manusia memiliki daya karakter yang ditunjukkan oleh kemampuan kognitif dan sifat bawaan sejak lahir. Namun, karakter dapat berubah atau terbentuk baru dari hasil pengalaman. Selain pengalaman, keadaan lingkungan di sekitarnya juga mempengaruhi perkembangan. Bergaul dengan teman sebaya termasuk dalam tugas perkembangan seorang individu. Artikel ini disusun menggunakan metode penelitian kualitatif studi kepustakaan, dengan cara mengumpulkan data dan informasi melalui buku referensi, catatan, artikel, jurnal, dan hasil penelitian sebelumnya yang relevan yang berkaitan dengan implikasi lingkungan pertemanan terhadap perkembangan karakter siswa SD dalam perspektif psikologi
References
Al Fuad, Z. (2020). Peranan Orangtua, Guru, Dan Teman Sebaya dalam Proses Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 7(1), 98-105.
Amaruddin, H., Atmaja, H. T., & Khafid, M. (2020). Peran Keluarga dan Media Sosial Dalam Pembentukan Karakter Santun Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1).
Dini, J. P. A. U. (2021). Perkembangan Karakter Siswa dalam Pembelajaran Matematika di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1133.
Huzuwah, H., Ichsan, A. S., & Yunianta, R. D. (2021). Strategi Membangun Karakter Anak Usia Sekolah Dasar (Telaah Kritis Buku “Alhamdulillah Anakku Nakal” Karya Miftahul Jinan dan Choirus Syafruddin). Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 15(2), 78-96.
Imam, S. (2012). Pengembangan Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa. Pendidikan Karakter , 2.
Khotimah, K., & Wahyuningsih, R. (2020). Hubungan Antara Tingkat Kesibukan Orang Tua dan Kecenderungan Memilih Teman Sebaya dalam Pengembangan Akhlak Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 14(2), 166-182.
Kurniawan Yusuf., A. S. (2018). Peran Teman Sebaya Dalam Pembentukan Karakter Siswa Madrasah Tsanawiyah. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial , 154.
Mahendra, Y. (2019, August). Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pagelaran Pendidikan Dasar Nasional (PPDN) 2019. 1(1) : 257-266).
Mutmainnah, M. (2019). Lingkungan Dan Perkembangan Anak Usia Dini Dilihat Dari Perspektif Psikologi. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 5(2), 15-32.
Nurliana, N., & Ulya, M. (2021). Pendidikan Anak Perspektif Psikologi. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 56-67.
Pratomo, W., Nadziroh, N., & Chairiyah, C. (2021). Peran Teman Sebaya Dalam Penanaman Pendidikan Karakter Pada Masa Pandemi Di SDN Andong Boyolali. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 137-144.
Rambe, S. A. (2017). Pengaruh Lingkungan Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Di Pondok Pesantren Dar Al-Ma'arif kecamatan Kota Pinang . 13.
Raminem. (2018). Penanaman Nilai Karakter Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 133 Seluma Melalui Dongeng "Sayembara Pandai Tidur". Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) , 249.
Rasyid, R., Marjuni., Achruh, A., Wahyuddin, & Rasyid, M. R. (2020). Implikasi Lingkungan Pendidikan terhadap Perkembangan Anak Perspektif Pendidikan Islam. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(2), 111-123.
Santoso, G., Salsabilla, E., Faznur, L. S., & Asbari, M. (2023). Pengaruh Pergaulan Teman Sebaya terhadap Karakter Cinta Damai Anak. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 107-113.
Sari, N. K., & Puspita, L. D. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Dikdas Bantara, 2(1).
