Pengaruh Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah, dan Lingkungan Masyarakat terhadap Hasil Belajar Ekonomi Peserta Didik SMA Negeri 17 Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v4i1.584Keywords:
Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah, Lingkungan Masyarakat, Hasil BelajarAbstract
Rendahnya hasil belajar adalah salah satu permasalahan yang sering terjadi, dan permasalahan ini juga terjadi di SMA Negeri 17 Surabaya. Hal ini terlihat dari hasil belajar peserta didik kelas X-1 hingga X-5 di SMA Negeri 17 Surabaya pada Penilaian Sumatif 1 mata pelajaran ekonomi, di mana 73 dari total 180 peserta didik atau sebesar 40,56% peserta didik belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat terhadap hasil belajar ekonomi di SMA Negeri 17 Surabaya. Penelitian ini mengguakan metode kuantitatif dan menggunakan teknik analisis regresi linier berganda untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan sebelumnya. Pengumpulan data untuk penelitian ini menggunakan kuesioner yang disebarkan pada peserta didik kelas X-1 sampai X-5 SMA Negeri 17 Surabaya. Berdasarkan hasil penelitian, dapat ditarik kesimpulan bahwa lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat memiliki pengaruh yang signifikan dan positif terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik SMA Negeri 17 Surabaya, baik secara parsial atau simultan.
References
Aisyah, Jaenudin, R., & Koryati, D. (2017). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 15 Palembang. Jurnal Profit, 4(1), 1–11. https://doi.org/10.36706/jp.v4i1.5572
Anggraini, Y., Patmanthara, S., & Purnomo. (2017). Pengaruh Lingkungan Belajar dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Kompetensi Keahlian Elektronika Industri di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(12), 1650–1655. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/10316
Angraini, W. D., Aminuyati, & Achmadi. (2016). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IIS SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 5(8), 1–11. https://repository.unsri.ac.id/27031/
Annauval, A. R., & Ghofur, M. A. (2021). Lingkungan Keluarga Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Pembelajaran Daring. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2114–2122. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/761
Ayu, D. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMAN 2 Tulang Bawang Tengah. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1(1), 99–108.
Chulsum, U. (2017). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kedisiplinan Siswa, Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Di Sma Negeri 7 Surabaya. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 5(1), 5. https://doi.org/10.26740/jepk.v5n1.p5-20
Denti, Y. S., Susanti, N., & Wati. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran, Motivasi Belajar, dan Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Akuntansi Kelas X di SMK N 1 Sutera Kabupaten Pesisir Selatan Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Horizon Pendidikan, 2(2), 121–132.
Dewi, R., & Marwan, M. (2019). Pengaruh Faktor Fisiologis, Lingkungan Sekolah, dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi di SMAN 2 Painan. Jurnal Ecogen, 2(4), 696. https://doi.org/10.24036/jmpe.v2i4.7847
Febrani, N., Mardizal, J., Teknik, F., & Padang, U. N. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pengelolaan Bisnis Konstruksi dan Properti Kelas XI BKP SMK N 1 Bukittinggi. CIVED (Journal of Civil Engineering and Vocational Education), 9(3), 348–353.
Gazali, M. (2013). Optimalisasi Peran Lembaga Pendidikan Untuk Mencerdaskan Bangsa. Jurnal Al-Ta’dib, 6(1), 126–136.
Hapnita, W., Abdullah, R., Gusmareta, Y., & Rizal, F. (2018). Faktor Internal dan Eksternal yang Dominan Mempengaruhi Hasil Belajar Menggambar Dengan Perangkat Lunak Siswa Kelas XI Teknik Gambar Bangunan SMK N 1 Padang Tahun 2016/2017. CIVED (Journal of Civil Engineering and Vocational Education), 5(1), 2175–2182. https://doi.org/10.24036/cived.v5i1.9941
Hardimansyah, H., Ganefri, G., & Amran, A. (2021). Komparasi Pengaruh Efikasi Diri, Kebiasaan Belajar dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMK. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 147. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.33607
Hasbullah. (2017). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Rajawali Press.
Javentdo, I., Khairinal, K., & Rosmiati, R. (2021). Pengaruh Komunikasi Guru, Lingkungan Sekolah dan Budaya Sekolah terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Sma Negeri 14 Kabupaten Muaro Jambi. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 443–457. https://www.dinastirev.org/JMPIS/article/view/582
Khairinal, Kohar, F., & Fitmilina, D. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar, Disiplin Belajar, dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Ekonommi Siswa Kelas XI IPS SMAN Titian Teras. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosialmu Sosial, 1(2), 379–387. https://doi.org/10.38035/JMPIS
Kurniawan, B., Wiharna, O., & Permana, T. (2018). Studi Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Teknik Listrik Dasar Otomotif. Journal of Mechanical Engineering Education, 4(2), 156. https://doi.org/10.17509/jmee.v4i2.9627
Mahajan, M., & Singh, M. K. S. (2017). Importance and Benefits of Learning Outcomes. IOSR Journal of Humanities and Social Science, 22(03), 65–67. https://doi.org/10.9790/0837-2203056567
Majid, M. S., & Azizurahman, A. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 14(1), 12–20. https://doi.org/10.30596/intiqad.v14i1.8623
Menrisal, Radyuli, P., Sanjaya, D., & Zuzanti, Z. (2020). KONTRIBUSI LINGKUNGAN BELAJAR DAN SARANA PRASARANA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN TIK (Studi Kasus Kelas XI IPS SMA PGRI 1 Padang). Jurnal Paris Langkis, 1(1), 51–62. https://doi.org/10.37304/paris.v1i1.3772
Nabilla, S., & Desmon, D. (2022). PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK. 4.
Nanditasari, T., & Purwandari, P. (2018). Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Sma. SNPF (Seminar Nasional …, 96–100. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SNPF/article/view/708%0Ahttp://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SNPF/article/download/708/684
Nurdin, & Munzir. (2019). Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Kesiapan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahan Sosial. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(3), 247–254. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Faktor/article/view/5266
Nurnazathul, A., & Oknaryana, O. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Ecogen, 4(4), 622–629. https://doi.org/10.24036/jmpe.v4i4.12774
Nurul Fadhilah, & Mukhlis, A. M. A. (2021). Hubungan Lingkungan Keluarga, Interaksi Teman Sebaya dan Kecerdasan Emosional dengan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 22(1), 15–31. https://doi.org/10.33830/jp.v22i1.940.2021
Parera, H. R., & Suyanto. (2018). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Ekonomi di Sekolah Menengah Atas. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 5(2), 165–177.
Peterria, V., & Suryani, N. (2016). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Cara Belajar, dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Mengelola Peralatan. Economic Education Analysis Journal, 5(3), 860–873.
Pranata, A., Hayati, & Melina, A. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas XII IPS di SMA N 15 Merangin. Jurnal Ekopendia: Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 5(2), 6–10.
Purbiyanto, R., & Rustiana, A. (2018). Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa. Economic Education Analysis Journal, 7(1), 341–361. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj
Putriana, N., & Moeslihat, R. (2015). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi Di Kelas XI IPS SMA Pasundan 8 Bandung. Jurnal Pendidikan Akuntansi & Keuangan, 3(1), 13–24. https://doi.org/10.17509/jpak.v3i1.15383
Rahayu, S. (2016). Hubungan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Sosiologi di SMA Negeri 16 Padang. Jurnal Ilmu Sosial Mamangan, 5(1), 50–59. https://doi.org/10.22202/mamangan.v5i1.1929
Rahayu, S. (2018). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X IIS SMA Negeri 1 Sewon Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 7(2), 143–151.
Ruusen, L., Makaliwe, N., Ekonomi, J. P., Ekonomi, F., & Manado, U. N. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Masyarakat terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Kewirausahaan Siswa SMK N 1 Tumpaan. Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(1), 67–80.
Santrock, J. W. (2014). Psikologi Pendidikan. Salemba Humanika.
Siahaan, C. D., & Pramusinto, H. (2018). Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Sekolah, Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar. Economic Education Analysis Journal, 7(1), 279–285.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Rineka Cipta.
Sudjana, N. (2013). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya.
Sulistiarti. (2018). Pengaruh Motivasi, Tipe Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Lingkungan Masyarakat Terhadap Hasil Belajar Siswa. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajeman Dan Keuangan, 2(1), 57–70.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana Prenada Media Group.
Sutardi, & Sugiharsono. (2016). Pengaruh Kompetensi Guru, Motivasi Belajar, dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 3(2), 188–198. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v3i2.8400
Taofik, T., & Wangid, M. N. (2022). Hubungan Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah Berbasis Agama terhadap Prestasi Belajar Siswa. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 8(1), 136. https://doi.org/10.29210/020221320
Widodo, A. S., & Pratitis, N. T. (2013). Harga Diri Dan Interaksi Sosial Ditinjau Dari Status Sosial Ekonomi Orang Tua. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 2(2), 131–138. https://doi.org/10.30996/persona.v2i2.100
Wijaya, O. P. (2017). Effect of Learning Motivation , Family Factor , School Factor , and Community Factor on Student Learning Outcomes on Productive Subjects. Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Manajement, 3(3), 197.
Yudha, B. S. dan R. I. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS Mata Pelajaran Ekonomi di SMAN 1 Kota Jambi. Scientific Journals of Economic Education, 5(1), 15–22.
Yuliasari, N. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi (Studi Kasus: Kelas X Pengayaan di SMA Negeri 1 Sedayu. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 9(2), 161–169.
