Analisis Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Di SD Negeri Grogol
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v4i1.598Keywords:
Berbasis Teknologi InformasI, Media Pembelajaran, Pendidikan, Guru Sekolah DasarAbstract
Perkembangan teknologi informasi saat ini semakin menawarkan kemudahan dalam berkomunikasi, tidak ada lagi kendala untuk bertukar informasi seperti tempat, waktu dan jarak. Pesatnya perkembangan teknologi informasi tidak lepas dari perkembangan teknik komputer. Tujuan khusus antara lain Mengevaluasi efektivitas penggunaan proyektor untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa terhadap pembelajaran di kelas atas sekolah dasar. dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dan analisis pelaksanaan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, observasi dan studi pustaka. penelitian ini digunakan untuk mengumpulkan data dan melihat bagaimana hasil belajar melalui media pembelajaran berbasis teknologi informasi pada siswa sekolah dasar kelas atas. Hasil dari kegiatan yang kami lakukan Setelah melakukan observasi yang diteliti terkait penggunaan teknologi informasi dengan media seperti whatsapp, YouTube dan power point. Dalam pembahasan ini dapat disimpulkan tentang bagaimana penggunaan manfaat teknologi informasi, serta penggunaan alat proyektor dalam meningkatkan interaktivitas, pemahaman, dan kualitas pembelajaran di SD Negeri Grogol.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Berbasis Teknologi Informasi, Pendidikan, Guru Sekolah Dasar
References
Astriyani, A., & Fajriani, F. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Youtube Materi Pythagoras Terhadap Keaktifan Belajar Matematika Siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 87. https://doi.org/10.24853/fbc.6.1.87-90
Di, P. C.-, & Nurulhuda, M. I. (2020). Kata kunci: PENTINGNYA LITERASI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI BAGI GURU SEKOLAH DASAR UNTUK MENYIAPKAN GENERASI MILENIAL. 6(2), 144–159.
Fadhli, M. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 24–29. https://doi.org/10.24269/dpp.v3i1.157
Fuad, A. J., & Permatasari, A. D. (2019). Penggunaan Media Slide Powerpoint dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Tematik. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 1(1), 61–78. https://doi.org/10.33367/jiee.v1i1.683
Garini, A. W., Respati, R., & Prana, A. M. (2020). Penggunaan Media berupa Digital pada Masa Pandemi di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4), 186–191. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i4.26558
Garris Pelangi. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2), 1–18. http://www.openjournal.unpam.ac.id/index.php/Sasindo/article/view/8354
Haug, B. S., & Mork, S. M. (2021). Taking 21st century skills from vision to classroom: What teachers highlight as supportive professional development in the light of new demands from educational reforms. Teaching and Teacher Education, 100, 103286. https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103286
Hidayah, A., & Syahrani, S. (2022). Internal Quality Assurance System Of Education In Financing Standards and Assessment Standards. Indonesian Journal of Education (INJOE), 3(2), 291–300. https://doi.org/10.54443/injoe.v3i2.35
Kukuh, A., & Sahari, S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran PKn Kelas V Sekolah Dasar BERORIENTASI TEKNIK KLARIFIKASI NILAI. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 3(1), 70–96. http://journals.ums.ac.id/index.php/ppd/article/download/1645/1171
Munir. (2017). Pembelajaran Digital. In Alfabeta.
Nielsen, T. H. E., & Audience, T. (2017). the Nielsen Total Audience Series the Nielsen Total Audience. 1–36.
Peña-Ayala, A. (2021). A learning design cooperative framework to instill 21st century education. Telematics and Informatics, 62(May). https://doi.org/10.1016/j.tele.2021.101632
Permata Puspita Hapsari, G., & Zulherman. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva pada Pembelajaran IPA. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 6(1), 22–29. https://doi.org/10.24905/psej.v6i1.43
Prasetyo, A. D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1717–1724. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/991
Purwanti, L., Widyaningrum, R., & Melinda, S. A. (2020). Analisis Penggunaan Media Power Point dalam Pembelajaran Jarak Jauh pada Materi Animalia Kelas VIII. Journal Of Biology Education, 3(2), 157. https://doi.org/10.21043/jobe.v3i2.8446
Ramadhani, S. P., MS, Z., & Fahrurrozi, F. (2021). Analisis Kebutuhan Desain Pengembangan Model IPA Berbasis Project Based Learning Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1819–1824. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1047
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif dan R & D / Sugiyono. Alfabeta.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Widiara, I. K. (2020). Blended Learning Sebagai Alternatif Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Pendidikan, 2(December), 50–56.
Wijayanti, A. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring Berbantuan Youtube Dengan Model Peer Teaching Terhadap Prestasi. Algoritma Journal of Mathematics Education (AJME), 3(1), 41–57.
