Strategi Guru Dalam Memberikan Pembelajaran Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Kelas III Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri 5 Kota Bengkulu

Fidhia Andani; Ranti Octavia; Della Pahera; Sentia Alisah; Wensika Erda; Nini Sari Andani

doi:10.55583/jkip.v4i1.627

Authors

Fidhia Andani Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Ranti Octavia Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Della Pahera Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Sentia Alisah Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Wensika Erda Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Nini Sari Andani Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

DOI:

https://doi.org/10.55583/jkip.v4i1.627

Keywords:

Strategi Pembelajaran, Anak Berkebutuhan Khusus

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang strategi guru dalam memberikan pembelajaran pada anak berkebutuhan khusus di kelas III SLB Negeri 5 kota Bengkulu, dan kendala apa yang sering di alami guru dalam mengatasi anak berkebutuhan khusus di SLB Negeri 5 kota Bengkulu, Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas tiga SLB Negeri 5 kota Bengkulu yang berjumlah 3 orang, penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, metode pegumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara,dan dokumentasi. Pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus sangat penting terutama dengan adanya penggunaan strategi PAIKEM di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri 5 kota Bengkulu. karena sangat membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan berfikir kritis dan berfikir kreatif. Sehingga dengan strategi PAIKEM akan lebih memungkinkan peserta didik dan guru sama-sama kreatif dalam pembelajaran dan aktif dalam berbuat, dalam berinteraksi dengan sesama teman, guru, mata pelajaran dan segala alat bantu belajar, sehingga hasil pembelajaran dapat meningkat

References

Abdul Hadis. (2006). Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Autistik; Bahan Ajar dan bacaan untuk Mahasiswa, dosen, guru, orang tua, masyarakat, dan pemerhati anak autistic. Bandung: Alfabeta. hlm. 4-5.

Akhmad, Fandi, et al. (2021). "Karakteristik Dan Model Bimbingan Atau Pendidikan Islam Bagi ABK Tuna Wicara." MASALIQ 1.3 : 156-163.

Aswan. (2016). Strategi pembelajaran berbasis paikem. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Citriadin, Yudin. (2019). Pengantar Pendidikan. Mataram, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Mataram

Eltalina Tarigan. (2019). EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN PADA ANAK TUNAGRAHITA DI SLB SIBORONG-BORONG, jurnal pionir LPPM, Vol 5 No 3. hlm 58

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Media.

Hamzah B Uno. (2011). Mohamad Nurdin, Belajar Dengan Pendekatan Paikem, Jakarta : Bum Aksara.

Hayuning Rizki Mahardita. (2017). "EFEKTIVITAS DAN EFISIENSI KERJA APARATUR SIPIL NEGARA DI SEKRETARIAT DPRD PROVINSI KALIMANTAN TIMUR", Jurnal ilmu pemerintahan, Vol 5 No 1, hlm 137.

Khamdi, Nur, and Muhammad Raja Adrafi. (2022). "Sarung Tangan Cerdas Sebagai Translator Bahasa Isyarat untuk Tuna Wicara." Jurnal Elektro dan Mesin Terapan 8.2 : 113-122.

Maftuhatin, L. (2014). Evaluasi pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di Kelas Inklusif di SD Plus Darul Ulum Jombang. Jurnal Studi Islam, 6(2).

Majid, Abdul. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: RosdaKarya.

Novita Yosiani. (2014). RELASI KARAKTERISTIK ANAK TUNAGRAHITA DENGAN POLA TATA RUANG BELAJAR DI SEKOLAH LUAR BIASA, jurnal Graduate Unpar, Vol 1 No 2, hlm 112.

Nurfadhillah, Septy, et al. (2022). "Pendidikan Inklusi: Gangguan Keterlambatan Bicara (Speech Delay) pada Siswa SDN Sukasari 5." TSAQOFAH 2.6. hal 635- 652

Pustaka, Balm. (1994). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Titi Ivony, Liliek Desmawati. (2018). STRATEGI PEMBELAJARAN ANAK AUTIS DI SLB AUTISMA YOGASMARA, SEMARANG. Vol. 3 No 1. Hlm 19

Vega Mareska Sari.(2015). Penerapan Strategi Pembelajaran Paikem Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Umum. (Skripsi). (Palembang: Universitas Muhammadiyah Palembang).

Yunita, Elvi Isna, dkk. (2019). Manajemen Pendidikan Inklusi dalam Proses Pembelajaran dan Penanganan Guru Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus, Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, Vol 3 No 3.

Zaitun. (2017). Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Pekan Baru: Publishing and Consulting Comany.