Peran Bimbingan Dan Konseling Pada Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan Beradaptasi Santri Baru
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v4i2.848Keywords:
Kemampuan Beradaptasi, Bimbingan dan Konseling, SantriAbstract
Beradaptasi adalah hal mendasar yang pasti dialami oleh santri di pondok pesantren, maka kemampuan beradaptasi diri yang positif akan menunjang kesejahteraan selama hidup di pesantren. Kendati demikian kemampuan beradaptasi di pesantren dipengaruhi oleh berbagai macam faktor yang dapat mendukung atau menghambat dalam proses adaptasi diri individu. guru bimbingan dan konseling memberikan peran yang krusial dalam membantu mengarahkan, membimbing dan penyelesaikan permasalahan santri akibat dampak dari kesulitan beradaptasi. kajian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus untuk mengakaji suatu fenomena tertentu. Sebagai data awal diambil 8 orang santri baru dari kelas 10 di Pondok Pesantren Al-Islam yang kemudian di tindak lanjut dengan mengambil 3 orang subjek penelitian dan data pendukung dari guru bimbingan dan konseling. Adapun pengambilan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian kemudian dianalisis untuk mencari bagaimana alternatif solusi yang dapat diberikan guru bimbingan dan konseling sebagai upaya dalam mengatasi permasalah tersebut. Bagi peneliti selanjutnya dapat dilakukan bagaimana efektifitas upaya layanan bimbingan dan konseling dalam mengatasi permalasahan kemampuan beradaptasi.
References
Amat, A. (2021). Pertumbuhan, perkembangan dan kematangan individu. Society, 12(1), 59–75. https://doi.org/10.20414/society.v12i1.2751
Anggyanna, R. (2018). Peran Guru Bimbingan dan Konseling BK dalam Memotivasi Belajar Siswa Berprestasi Non Akademik pada Siswa Jurusan IPS: Studi di SMA Negeri 6 Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Bau, N. A., Kadir, L., & Abudi, R. (2022). Hubungan tingkat stres remaja dengan kemampuan beradaptasi di asrama Pondok Pesantren Sabrun Jamil. Jambura Journal of Epidemiology, 1(1), 29-37.
Hikmawati, F. (2016). Bimbingan dan konseling. Rajawali Press.
Kamaluddin, H. (2011). Bimbingan dan konseling sekolah. Jurnal pendidikan dan kebudayaan, 17(4), 447-454.
Mahmud, A., & Sunarty, K. (2012). Mengenal Teknik-Teknik Bimbingan dan Konseling.
Nahar, N. I. (2016). Penerapan teori belajar behavioristik dalam proses pembelajaran. Nusantara: jurnal ilmu pengetahuan sosial, 1(1).
Novianti, F., Erawati, D., & Safitri, A. (2023). Peran Guru BK dalam Membantu Penyesuaian Diri Santri Baru di Pondok Pesantren. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 9(2), 179. https://doi.org/10.31602/jbkr.v9i2.12418
Pujawati, Z. (2015). Hubungan Kontrol Diri dan Dukungan Orang Tua Terhadap Perilaku Disiplin Pada Santri. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 3(3)
R. S., Pangestie., dkk . (2024). Buku Ajar Teori Konseling REBT, Behavior dan Realita. Deepublish.
Romiaty, Pangestie, Apriatama, D., Nonsihai, & Sukarningsihh, S. (2023). Sampul Depan Buku Ajar Teori Konseling REBT, Behavior dan Realita. Budi Utama.
Sanyata, S. (2012). Teori dan aplikasi pendekatan behavioristik dalam konseling. Jurnal Paradigma, 14(7), 1-11.
Schneider. (1955). Personal Adjustment and Mental Health. Holt Rinehart and Winston.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sukatin, Nurkhalipah, Ayu Kurnia, Ramadani, D., & Fatimah. (2022). Bimbingan Dan Konseling Belajar. Jurnal ilmiah multi disiplin indonesia.
Sukma, F. T., Sumarwiyah, S., & Sucipto, S. (2023). Konseling Behavioristik Dengan Teknik Self Management Mengatasi Kesulitan Dalam Penyesuaian Diri Pada Siswa SMAN 1 Jekulo. Jurnal Muria Research Guidance and Counseling (MRGC), 2(2), 145-151.
Sulistiyanto, J. D., & Raihana, P. A. (2023). Hubungan Antara Kepercayaan Diri dan Dukungan Sosial Terhadap Kemampuan Beradaptasi Mahasiswa Tahun Pertama (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Sunarto, & Hartono, A. (2008). Perkembangan peserta didik. Rineka Cipta .
Suparman, M. P. I., Sultinah, A. S., Supriyadi, M. P. I. D., & Achmad, M. P. D. A. D. (2020). Dinamika Psikologi Pendidikan Islam. Yogyakarta : BuatBuku. Com.
Suriati, S., Mulkiyan, M., & Nur, M. J. (2020). Teori & Teknik Bimbingan dan Konseling.
Suryo, D. (2000, November). Tradisi Santri dalam Historiografi Jawa: Pengaruh Islam di Jawa. In Seminar Pengaruh Islam terhadap budaya Jawa, Jakarta.
Tridhonanto., Al & Agency., Beranda (2014). Mengembangkan Pola Asuh Demokratis. Jakarta : Gramedia
Utami, S. H., & Sa'diyah, M. (2022). Hubungan Keceradasan Emosional dengan Kemampuan Beradaptasi Dalam Pembelajaran Daring di SMPN 1 Kota Bogor. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(2), 499-515.
Warmeni, L. (2019). Studi Komparatif Pengaruh Konseling Behavioral Teknik Penguatan Positif Dan Teknik Pencontohan Terhadap Penyesuaian Diri Dan Kepercayaan Diri Siswa SMK Negeri 1 Kubutambahan. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia, 3(2), 39-48.
Wulandari, D., Nelvia, N., & Saputra, D. (2018). Pengaruh Permainan Puzzle terhadap Kemampuan Beradaptasi Sosial Siswa Retardasi Mental. Jurnal Keperawatan Silampari, 1(2), 93-107.
