Pengaruh Media Pembelajaran Articulate Storyline Interaktif Terhadap Kemampuan Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas VII SMP N 13 Medan
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v4i2.879Keywords:
Articulate Storyline Media, Writing Skills, Short Story TextAbstract
This study aims to determine the effect of using articulate storyline media as a means of delivering material on students' ability to write short story texts. This dilator is caused by students' low writing skills, especially in short story text material. This research uses quantitative experimental methods. The population in this study were all class VII students of SMP N 13 Medan. The data collection technique used is an assignment test which functions to determine students' ability to write short story texts. The results of this research obtained an average of 76.15 for the experimental class and 63.18 for the control class. The data requirements test results show that the data for both classes are normally distributed and homogeneous. in the t test it is obtained that tcount > ttable = (8.9448> 1.6706). Thus it is concluded that there is a significant influence of the use of articulate storyline media on students' ability to write short story texts.
References
Chaeruna, T., Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Pengaruh Media Articulate Storyline Dan Model Role Playing Untuk Peningkatan Keterampilan Berbicara Kata Sapaan Siswa Kelas II. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(17), 642-649
Cahyanti, H. I. D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Articulate Storyline untuk Mendukung Kemampuan Metakognisi Siswa Kelas XI dalam Memproduksi Cerpen di SMA Negeri 3 Malang.
Fadilah, R., & Faznur, L. S. (2022). Pengaruh Metode Joyfull Learning Berbantuan Media Articulate Storyline Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 9(2), 93-100.
Febrina, L. (2017). Pengaruh Minat Baca Cerpen terhadap Ketrampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas X MAN 1 Padang. Menara Ilmu, XI(76), 113–124.
Hera, T., & Elvandari, E. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Explicit Instruction Pada Pembelajaran Menulis Cerpen Berpikir Kritis. Jurnal Sitakara, 6(1), 40–54.
Junaedi, A. N., & Sugono, D. (2022). Pengaruh Persepsi atas Model Pembelajaran dan Kecerdasan Linguistik terhadap Kemampuan Menuilis Teks Cerpen. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 5(1), 34–43.
Nadialista Kurniawan, R. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Dengan Articulate Storyline Untuk Mendukung Kemampuan Metakognisi Siswa Kelas Xi Dalam Memproduksi Cerpen Di Sma Negeri 3 Malang. Industry and Higher Education, 3(1), 1689–1699.
Ningsih, S. A. H., Yusandra, T. F., & Febriani, Y. (2022). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 11 No 1 , Maret 2022 Perbandingan Model Pembelajaran Take And Give Dengan Think Pair Share ( Tps ) Terhadap Keterampilan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 11 No 1 , Maret 2022. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran
Nuraini, D., & Mintowati, M. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline Untuk Pembelajaran Menulis Puisi Siswa Kelas X Sman 3 P. Ejournal.Unesa.Ac.Id, 7(1), 19–35.
Rahmawati, E. (2022). Efektivitas Penerapan Media Articulate Storyline dalam Pembelajaran Ketermpilan Menulis Cerpen Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Malang.
Regianti, A. M. & N., & Muhammadiyah Sidoarjo, U. (2023). Pengembangan Media Interaktif Fabel untuk Meningkatkan Minat Baca dan Ketrampilan Menulis Peserta Didik. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 7, 70–81.
Seftiani, E. E. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Dengan Menggunakan Metode Karya Wisata Pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(2), 115–124.
Sugerman, S., Hasan, H., & Mawardi, A. (2022). Pengaruh Model Self-Directed Learning di Era Merdeka Belajar terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Siswa SMAN 1 Dompu. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(3), 151–159.
Sukirman. (2020). Tes Kemampuan Keterampilan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah. Jurnal Konsepsi, 9(2), 1–10.
Syafira, A., Ujang, J., & Muhammad, T. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Pada Materi Jenis Usaha Ekonomi dan Pengaruh Kegiatan Ekonomi di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 6(2), 185-198.
