Analisis Produktivitas Kerja Guru Dalam Perspektif Motivasi, Beban Kerja, Kepemimpinan Kepala Sekolah, Dan Lingkungan Kerja Di SMKS Kharismawita 3 Depok
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i3.1888Keywords:
Produktivitas Kerja Guru, Motivasi Kerja, Beban Kerja, Kepemimpinan Kepala Sekolah, Lingkungan KerjaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis produktivitas kerja guru dalam perspektif motivasi kerja, beban kerja, kepemimpinan kepala sekolah, dan lingkungan kerja di SMKS Kharismawita 3 Depok. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi lapangan, dan studi dokumentasi terhadap guru, kepala sekolah, dan tenaga kependidikan yang dipilih secara purposive. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produktivitas kerja guru dipengaruhi oleh motivasi intrinsik dan ekstrinsik, beban kerja administratif yang cukup tinggi, kepemimpinan kepala sekolah yang suportif, serta lingkungan kerja yang kondusif. Keseimbangan antara tuntutan kerja dan sumber daya kerja menjadi faktor kunci dalam menjaga dan meningkatkan produktivitas kerja guru secara berkelanjutan.
References
Bakker, A. B., & Demerouti, E. (2017). Job demands–resources theory: Taking stock and looking forward. Journal of Occupational Health Psychology, 22(3), 273–285. https://doi.org/10.1037/ocp0000056
Bush, T. (2018). Educational leadership and management: Theory, policy, and practice. London, England: Sage Publications.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Dewi. (2024). Guru produktif SMKS Kharismawita 3 Depok. Wawancara, Depok, Indonesia.
Herzberg, F. (1959). The motivation to work. New York, NY: John Wiley & Sons.
Maharani, D. (2022). Faktor-faktor yang memengaruhi kinerja guru sekolah menengah kejuruan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(2), 115–127.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Nugroho, A., & Lestari, S. (2020). Lingkungan kerja dan pengaruhnya terhadap produktivitas guru. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 25(1), 89–101.
Pratama, R. A. (2021). Kepemimpinan kepala sekolah dan produktivitas kerja guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 28(2), 203–214.
Rahmat. (2024). Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum SMKS Kharismawita 3 Depok. Wawancara, Depok, Indonesia.
Rahmawati, I. (2019). Beban kerja dan kelelahan kerja guru di sekolah menengah. Jurnal Psikologi Pendidikan, 7(1), 45–56.
Santi. (2024). Guru sejarah SMKS Kharismawita 3 Depok. Wawancara, Depok, Indonesia.
Schermerhorn, J. R., Hunt, J. G., Osborn, R. N., & Uhl-Bien, M. (2015). Organizational behavior (12th ed.). Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.
Suryani, N., & Widodo, H. (2020). Motivasi kerja guru dan implikasinya terhadap kinerja pembelajaran. Jurnal Pendidikan Nasional, 9(3), 301–312.
Uno, H. B. (2019). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Jakarta, Indonesia: Bumi Aksara.
